|
Кафедра воспитательной работы, физической культуры и ОБЖ. Публикации. |
аннотация, розничная цена. По вопросам приобретения обращаться в "Издательско - полиграфический отдел ВОИПКиПРО."
 |
ПЛАНИРОВАНИЕ УРОКОВ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.
Методические рекомендации. Авторы В.В. Цемер. Рецензенты: доктор педагогических наук, профессор Л.А. Обухова; кандидат педагогических наук, заслуженный учитель РФ В.Ф. Трещалин. Воронеж: ВОИПКиПРО, 2009. – 124 с. | |||
|
В настоящее время возросли требования к содержанию образования, поэтому очень важно для учителя грамотно спланировать содержательную часть уроков (так как они являются основной формой физического воспитания учащихся).
В издании даны развернутые методические рекомендации, подробно раскрывается механизм планирования, даны примерные образцы всей необходимой документации (план-график распределения материала, поурочный план на четверть, конспект урока и т.п.), а также приведены требования к уровню физической подготовленности учащихся разного возраста. Для учителей физической культуры образовательных учреждений всех типов. | ||||
 |
ВОРОНЕЖ – РОДИНА МОЯ.
Практические рекомендации к проведению классных часов по краеведению. Авторы-составители: Е.Ю. Ижогина. Рецензент Д.С. Горбатов, канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой «Психология и педагогика» МИКТ (г. Воронеж). – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 91 с. | |||
|
В издании содержится описание технологических аспектов подготовки и проведения личностно ориентированных классных часов, даны методические разработки мероприятий краеведческой тематики.
Приведены материалы, помогающие учителю в воспитании у школьников любви к малой родине, развитию эстетического вкуса. Издание представляет интерес для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, старших вожатых, организаторов работы с детьми, преподавателей и студентов педагогических вузов. Печатается по решению кафедры воспитательной работы ВОИПКиПРО. | ||||
ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ В ШКОЛЕ
Методические рекомендации Авторы-составители: доцент кафедры воспитательной работы, ФК и ОБЖ Е.М. Беспаленко; преподаватель истории, обществознания и права МОУ гимназия № 10 С.В. Ковалева; преподаватель истории, обществознания и права, директор МОУ гимназия № 10 И.В. Соломаха – Воронеж : ВОИПКиПРО, 2008. – 51 с. В издании определены цель, задачи, исторический аспект, правовые нормы психолого-педагогического общения в школе. Рассматриваются виды и стили педагогического общения, коммуникативные техники. Даются практические рекомендации по бесконфликтному общению, по выходу из конфликтных, кризисных ситуаций. Приводятся правовые нормы, регулирующие конфликтные отношения, возникающие в процессе общения, даны примеры негативных последствий, следующих за нарушением правил, норм и законов общения в школе (как между учениками и учителями, так и между членами школьного коллектива). В практической части методических рекомендаций предлагается диагностический блок для работы с учащимися. |
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
Методическое пособие Автор: А.В. Енин – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 226 с. В методическом пособии в виде развернутой программы представлены актуальные темы и направления педагогической деятельности, ориентированные на организацию воспитательной среды в образовательном учреждении. В пособии изложен практический опыт работы педагогов по организации различных форм внеклассной деятельности: от педагогических советов до игровых тренингов, от общезначимых традиционных тем до специфических тестов, определяющих индивидуальную структуру человека. Издание адресовано классным руководителям, заместителям директоров во воспитательной работе, организаторам детского досуга и другим педагогическим работникам. |
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ КАК КОМПОНЕНТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Практические рекомендации для классных руководителей Автор: Б.Ю. Ижогина Рецензент: Д.С. Горбатов, зав. кафедрой «Психология и педагогика» Международного института компьютерных технологий (г. Воронеж), канд. пед. наук, доц. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 72 с. В пособии даны рекомендации по проведению родительских собраний. Данное пособие содержит описание технологических аспектов подготовки и проведения родительских собраний, представлены методические разработки мероприятий различной тематики. Приведены материалы, помогающие учителю в пропаганде здорового образа жизни, а также привитию и воспитанию эстетического вкуса, патриотизма. Для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе, старших вожатых, педагогов дополнительного образования, преподавателей и студентов педагогических вузов. Печатается по решению кафедры воспитательной работы, физической культуры и ОБЖ ВОИПКиПРО. |
НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВВ ПРОЦЕССЕ КРАЕВЕДЧЕСКОЙ РАБОТЫ Монография Автор: Г.И. Веденеева – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 97 с. Научный редактор Ю.П. Сокольников, д-р пед. наук, проф. Освещаются общетеоретические и методические вопросы использования краеведческой работы в начальных классах в целях нравственного воспитания учащихся. Проанализированы возможности различных видов краеведческой работы в воспитании младших школьников, выявлены наиболее типичные ситуации, способствующие развитию нравственных чувств, определены функции исследуемого вида деятельности. Адресовано учителям начальных классов, заместителям директоров по воспитательной работе, старшим вожатым, педагогам дополнительного образования. |
РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ КАК КОМПОНЕНТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Практические рекомендации для классных руководителей Автор: Б.Ю. Ижогина – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 72 с. Рецензент: Д.С. Горбатов, зав. кафедрой «Психология и педагогика» Международного института компьютерных технологий (г. Воронеж), канд. пед. наук, доц. В пособии даны рекомендации по проведению родительских собраний. Данное пособие содержит описание технологических аспектов подготовки и проведения родительских собраний, представлены методические разработки мероприятий различной тематики. Приведены материалы, помогающие учителю в пропаганде здорового образа жизни, а также привитию и воспитанию эстетического вкуса, патриотизма. Для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе, старших вожатых, педагогов дополнительного образования, преподавателей и студентов педагогических вузов. Печатается по решению кафедры воспитательной работы, физической культуры и ОБЖ ВОИПКиПРО. |
КЛАССНЫЕ ЧАСЫ КАК КОМПОНЕНТ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Практические рекомендации для классных руководителей. Автор Ижогина, Е.Ю. Рецензент Д.С. Горбатов, зав. кафедрой "Психология и педагогика" Международного института компьютерных технологий (г. Воронеж), канд. пед. наук. доц. - Воронеж:ВОИПКиПРО, 2007. - 92 с. В методическом пособии даны рекомендации по проведению классных часов. Данное пособие содержит описание технологических аспектов подготовки и проведения личностно ореинтированых классных часов, представлены методические разработки мероприятий различной тематики. Приведены материалы,помогающие учителю в пропаганде здорового образа жизни, а также привития и воспитания эстетического вкуса, патриотизма. Представлены разработанные формы проведения классных часов - тесты, беседы, викторины, игры, спектакли. Для классных руководителей, заместителей директоров по воспитательной работе, старших вожатых, педпгогов дошкольного образования, преподавателей и студентов педагогических вузов. Печатается по решению кафедры воспитательной работы, физической культуры и ОБЖ ВОИПКиПРО. |
ОРГАНИЗАЦИЯ И СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОМОЩИ ДЕТЯМ Составители: В.В. Васильев, зав. кафедрой педагогики и психологии ВОИПКРО, Ю.В. Кондратова, гл. методист методического отдела коррекционной педагогики ВОИПКРО; Н.М. Трещалина, начальник отдела аттестации руководящих кадров ВОИПКРО, педагог-психолог ВКК; Л.М. Зима, зав. ГМК г. Нововоронежа. В сборнике освещены психолого-педагогические основы оказания коррекционной помощи детям, современные подходы к организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания, а также опыт работы методических служб и дошкольных образовательных учреждений г. Нововоронежа по данной проблеме. Предназначен для руководителей районных, городских методических служб и образовательных учреждений, учителей классов коррекционно-развивающего обучения, воспитателей коррекционных групп ДОУ, психологов и логопедов. Печатается в соответствии с мероприятиями по реализации «Программы развития образования Воронежской области на 2001-2005 годы». |
ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ
Учеб-метод. пособие. Авторы: В.В. Васильев, канд. пед. наук, засл. учитель РФ, Л.А. Межуева, отличник народного просвещения, Е.Б. Улановская, почетный работник общего образования, В. К. Светлова, отличник народного просвещения. Рецензент С.А. Козырева, начальник отдела по образованию, культуре, молодежной политике и спорту администрации Новохоперского района. - Воронеж: ВОИПКРО. - 108 с. На примере деятельности коллектива Новохоперской гимназии №1 (г. Новохоперска Воронежской области) показаны эффективные пути реализации ведущих целей современной российской системы общего образования. Важнейшим способом решения имеющихся проблем стала проектно-исследовательская технология. Для педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений всех типов и видов. Рекомендовано кафедрой педагогики и психологии ВОИПКРО. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2006-2011 ГГ. Авторы: Г.В. Агапова, начальник отдела молодежной политики, воспитания и дополнительного образования Главного управления образования Воронежской области, канд. пед. наук, Г. И. Веденеева, зав. кафедрой воспитательной работы ВОИПКРО, канд. пед. наук, В.В. Васильев, зав. кафедрой педагогики и психологии ВОИПКРО, канд. пед. наук, А.В. Енин, доц. кафедры педагогики и психологии ВОИПКРО, канд. пед. наук, Л.Г. Горькова, доц. кафедры теории и методики дошкольного и начального общего образования ВОИПКРО, В.А. Великородная, зам. декана деканата воспитательной работы ВОИПКРО, Е.С. Работкина, ст. преп. кафедры воспитательной работы ВОИПКРО. - Воронеж: ВОИПКРО, 2005.-39 с. Адресованы руководителям муниципальных органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений всех уровней, заместителям директоров образовательных учреждений, проректорам по воспитательной работе вузов, классным руководителям, кураторам, воспитателям, педагогам-организаторам, вожатым и другим педагогическим работникам образовательных учреждений, руководителям общественных организаций, руководителям учреждений и организаций, в функции которых входят вопросы организации деятельности с детьми, подростками и молодежью. Рекомендованы Главным управлением образования Воронежской области. |
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ Метод. пособие. Авторы: Г.В. Агапова, начальник отдела молодежной политики, воспитания и дополнительного образования Главного управления образования Воронежской области, канд. пед. наук; В.А. Великородная, зам. декана деканата воспитательной работы ВОИПКРО; З.И. Михалькова, начальник методического отдела начального и среднего профессионального образования ВОИПКРО. Рецензент Г. И. Веденеева, канд. пед. наук - Воронеж: ВОИПКРО, 2005.-25 с. Методическое пособие адресовано руководителям муниципальных органов управления образованием, образовательных учреждений всех уровней, заместителям директоров образовательных учреждений, классным руководителям, кураторам, воспитателям, педагогам-организаторам и другим педагогическим работникам образовательных учреждений. |
КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ НА 2006-2011 ГОДЫ. Авторы концепции: Г.В. Агапова, начальник отдела молодежной политики, воспитания и дополнительного образования Главного управления образования Воронежской области, канд. пед. наук, Г.И. Веденеева, зав. кафедрой воспитательной работы ВОИПКРО, канд. пед. наук, В.В. Васильев, зав. кафедрой педагогики и психологии ВОИПКРО, канд. пед. наук, А.В. Енин, доц. кафедры педагогики и психологии ВОИПКРО, канд. пед. наук, Л.Г. Горькова, доц. кафедры теории и методики дошкольного и начального общего образования ВОИПКРО, В.А. Великородная, зам. декана деканата воспитательной работы ВОИПКРО, Е.С. Работкина, ст. преп. кафедры воспитательной работы ВОИПКРО. Под общей редакцией проф. Я.Е. Львовича. - Воронеж: ВОИПКРО, 2005. - 34 с. Адресована руководителям муниципальных органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений всех уровней, заместителям директоров образовательных учреждений, проректорам по воспитательной работе вузов, классным руководителям, кураторам, воспитателям, педагогам-организаторам, вожатым и другим педагогическим работникам образовательных учреждений, руководителям общественных организаций, руководителям учреждений и организаций, в функции которых входят вопросы организации деятельности с детьми, подростками и молодежью. |
РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА В РЕАЛИЗАЦИИ
ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ Матер. обл. науч.-практ. конф. Составители: Л.А. Обухова, первый проректор ВОИПКРО; В.В. Васильев, зав. кафедрой педагогики и психологии; Ю.В. Кондратова, гл. методист, ст. преподаватель кафедры педагогики и психологии (ВОИПКРО). Под общей редакцией д-ра физ.-мат. наук, проф. С.А. Антипова - Воронеж: ВОИПКРО, 2006. - 80 с. В сборнике представлены материалы областной научно-практической конференции на тему «Роль и значение педагога-психолога в реализации приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации», состоявшейся 25 января 2006 г. в ВОИПКРО. Для педагогов-психологов, а также для руководящих работников общеобразовательных учреждений всех типов и видов. |
ОДАРЕННОСТЬ: ОТ ПОТЕНЦИАЛА - К ФАКТУ.
Учеб.-метод. пособие. Автор: Доровской А.И. Научный редактор д-р пед. наук, действ, член МАПН В.П. Симонов Рецензент канд. пед. наук Г.И. Веденеева - Воронеж: ВОИПКРО, 2006. - 150 с. В пособии детская одаренность рассматривается как индивидуальное свойство психического потенциала учащегося. В нем определены основные пути психолого-педагогического сопровождения учащихся с признаками одаренности на старшей ступени образования в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения. На основе анализа практического материала, экспериментальных данных выделены типы духовной организации личности в среде учащихся, имеющих признаки одаренности, представлены варианты решения личностных проблем. Даны практические рекомендации по преобразованию потенциальных возможностей учащихся в признаки явной одаренности. Пособие может быть использовано преподавателями на занятиях, при проведении классных часов, элективных курсов, факультативных и внешкольных мероприятий, а также в работе с родителями. Предназначено для учителей, классных руководителей и психоло¬гов всех типов образовательных учреждений. |
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ. Авторы: Г.В. Агапова, начальник отдела молодежной политики, воспитания и дополнительного образования Главного управления образования Воронежской области, канд. пед. наук, А.В. Багрянцев, проректор по организационно-воспитательной работе ВИВТ, Н. С. Вяхирева, методист по работе со студентами Воронежского филиала МГСУ, О.В. Гришаев, проректор по воспитательной работе ВГУ, доц., канд. ист. наук, Т.П. Иванова, проректор по учебно-воспитательной работе ВШУ, доц., канд. ист. наук, Т.П. Калиниченко, помощник проректора по учебно-воспитательной работе ВГМА, доц., канд. мед. наук, Т.В. Коновалова, начальник отдела воспитательной работы со студентами ВГЛТА, доц., канд. филол. наук, А.К Мильцын, проректор по воспитательной работе ВГЛТА, доц., канд. техн. наук, А.А. Пенькова, помощник проректора по учебно-воспитательной работе ВГПУ, Т.В. Стародубцева, доц. Воронежского филиала Всероссийского заочного финансово-экономического института, канд. ист. наук, А.Е. Тарасов, пропагандист отдела воспитательной работы ВВВАИУ (ВИ), Т.К. Тарасова, помощник проректора по учебной работе ВГАИ, В.М. Фефелов, ответственный секретарь региональной Олимпийской академии (ВГИФК), доц., канд. ист. наук, A.M. Ходунов, руководитель студенческого клуба, специалист профсоюзной организации студентов ВГАСУ, М.Н. Шахова, помощник проректора по воспитательной работе ВГАУ, доц., канд. техн. наук. - Воронеж: ВОИПЬСРО, 2006. - 48 с. Адресованы ректорам, проректорам по воспитательной работе вузов, кураторам, преподавателям и другим педагогическим работникам учреждений высшего профессионального образования, руководителям общественных организаций, клубов, в функции которых входят вопросы организации деятельности со студенческой молодежью, руководителям муниципальных органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений всех уровней. Рекомендованы Главным управлением образования Воронежской области. |
ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ВОСПИТАННИКА ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТА
Материалы областного семинара педагогических работников школ-интернатов. Составители: Л.А. Обухова, В.В. Васильев, Ю.В. Кондратова Под общей редакцией д-ра физ.-мат. наук, проф. С.А. Антипова - Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007. - 84 с. В сборнике представлены материалы областного семинара педагогических работников школ-интернатов, состоявшегося 15 мая 2007 г. Для педагогических и руководящих работников образовательных учреждений интернатного типа, а также для всех педагогов, занимающихся проблемами сбережения психологического здоровья учащихся. |
ОСНОВЫ ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА-ИССЛЕДОВАТЕЛЯ. Учебно-методическое пособие Автор Д.И. ДОРОВСКОЙ Научный редактор В.П. Симонов, д-р пед. наук действительный член МАПН Рецензент Г.И. Веденеева, канд. пед. наук, зав. кафедрой воспитательной работы и ОБЖ ВОИПКиПРО. В пособии раскрыты основные психолого-педагогические подходы и требования к программному обеспечению профессиональной подготовки и повышения квалификации педагогов с инновационной направленностью. В книге отражены не только особенности работы педагогов, занимающихся иссдедователаской деятельностью с учащимися, студентами, но и использующих исследовательское обучение в своей повседневной практике на основе технологии составления модульных программ. В разработанном автором пакете программ, состоящим из пяти блоков, структурирован научно-методический инструментарий для подготовки и переподготовки педагогов разных категорий (дошкольное учреждение, начальная школа, основная школа, старшая школа) с разным уровнем развития. Стратегическим направлением активизации обучения педагогов по этим программам является создание социокультурных и психолого-педагогических условий обучения, способствующих включению педагога в различные формы групповой учебной работы и систематического побуждения его к рефлексивно-оценочному анализу самого себя, содержания целостного обучения, совместных учебно-познавательных действий. Пособие может быть использовано преподавателями вузов, учреждений инновационных заведений, педагогических училищ, техникумов для проведения занятий, а также при составлении образовательных программ, элективных курсов и конструировании вариативного обучения. Предназначено для работников высших школ, техникумов, училищ, учреждений инновационного типа, а также специалистов, работающих в системе подготовки повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров. Материалы публикуются в авторской редакции. |
РЕАЛИЗАЦИЯ ОБЛАСТНОЙ КОНЦЕПЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
ПЛАНИРОВАНИЕ. Методические рекомендации. Автор Енин А.В. Рецензент В.А. Великородная, главный методист ВОИПКиПРО. - Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007. - 52 с. В методическом пособии дается вариант планирования воспитательной работы в классе и школе, рекомендации по необходимой документации для работы педагога (воспитателя), даны технологии проведения классного часа, родительского собрания, выделены права и обязанности классных руководителей, а также другая полезная информация, обеспечивающая эффективность воспитательного процесса в школе. Предназначено для руководителей образовательных учреждений, их заместителей, старших вожатых, кураторов, организаторов детского досуга и др. Печатается по решению кафедры воспитательной работы, физического воспитания и ОБЖ ВОИПКиПРО. |
ЖУРНАЛ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ (КЛАССНОГО ВОСПИТАТЕЛЯ).
Авторы-составители: Г. И. Веденеева, канд. пед. наук; Е.М. Беспаленко, канд. пед. наук. Под общей редакцией С.А. Антипова, д-ра физ.-мат. наук, проф. - Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007 - 76 с. Содержание журнала направлено на оказание помощи классному руководителю в его работе по сбору и регистрации необходимой информации об учениках класса, их родителях, об особенностях организации учебной и внеклассной деятельности школьников. В журнале отражены основные направления воспитательной деятельности в соответствии с областной Концепцией воспитания. Даны рекомендации по проведению родительских собраний, примерные темы родительских собраний, диагностический материал для работы с учащимися и их родителями, рекомендации по формированию классного коллектива, психотехнические игры. Большое внимание в процессе воспитания уделено использованию материала краеведческого характера. Авторы выражают благодарность за часть предоставленных материалов для классных часов Т.И. Каниной и Е.В. Васильевой (ВОИПКиПРО). Журнал предназначен для классных руководителей, классных воспитателей, а также для воспитателей групп продленного дня. |
СЕРДЦЕ ОТДАЮ ДЕТЯМ.
Авторские программы победителей 4-го областного конкурса педагогов дополнительного образования Составление: В.А. Великородной, Г.С. Шустовой. - Воронеж: ВОИПКиПРО,2007.-120с. В сборнике представлены авторские программы победителей 4-го областного конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям». Предлагаемые программы могут быть использованы в практической деятельности руководителями творческих объединений учреждений дополнительного образования. Материалы публикуются в авторской редакции. Печатается по решению кафедры воспитательной работы, физической культуры и ОБЖ ВОИПКиПРО. |
Я - ГРАЖДАНИН РОССИИ.
Примерная программа учебного курса для учащихся 1-9 классов Авторы-составители: В.Г. Кононович, Г.В. Дудецкая, Г.И, Веденеева Под общей редакцией проф.: Ю.А. Савинкова, Я.Е. Львовича, С.А. Антипова. Рецензенты: доцент кафедры истории, философии и культуры В.В. Машненков (ВОИПКиПРО), главный методист В.А. Великородная (ВОИПКиПРО) Научный консультант доктор педагогических наук, профессор С.М. Годник - Воронеж : ВОИПКиПРО, 2007. - 48 с. Программа разработана авторским коллективом средней школы № 29 г. Воронежа совместно с сотрудниками ВОИПКиПРО. Экспериментальная работа, проведенная в ряде школ г. Воронежа и области, показала эффективность программы, направленной на повышение статуса воспитательной работы через систему уроков воспитания юных граждан России. Программа предназначена руководителям общеобразовательных учреждений всех типов, классным руководителям, учителям и воспитателям. В разработке тематики и определении содержания отдельных занятий принимали участие учителя COLLI № 29 г. Воронежа: О.С. Васильева, О.А. Ватутина, Г.Д. Вашкевич, Е.Н. Головина, Т.Ф. Косых, Т.П. Логвинова, Д.А. Логунова, Л.М. Малышева, Г.А. Ничугоеская, Н.В. Шевелева. Издается в рамках реализации областной целевой программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации, проживающих на территории Воронежской области, на 2007-2010 годы» |
В начало Администрация Структура Газета Конкурсы Наш календарь Галерея Архив Контакты