Лаборатория проблем общего образования. Публикации.

Внимание!  Материалы размещаются здесь в ознакомительном варианте, т.е. библиографическое описание,
аннотация, розничная цена. По вопросам приобретения обращаться в  "Издательско - полиграфический отдел ВОИПКиПРО."

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Выпуск 3 Редколлегия: Дендебер И.А., канд. пед. наук, ведущий научный сотрудник лаборатории проблем общего образования (ответственный редактор), Мовшина М.С., начальник отдела аттестации, лицензирования, аккредитации главного управления образования, Савченко М.Ю., канд. пед. наук, доцент кафедры «технологии» и профессионального образования, Бодрова Н.Ф., канд. пед. наук, доцент кафедры теории и практики управления в образовательных системах, Лопатина Р.А., методист кафедры теории и практики управления в образовательных системах, Лукина Е.А., старший научный сотрудник лаборатории проблем общего образования, Мязина О.Ю., научный сотрудник лаборатории проблем общего образования, Мосолов О.К., начальник отдела образования Бобровского района,         Моргун О.В., начальник отдела образования Ольховатского района         – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 164 с.                 В сборнике содержится теоретическое обоснование психолого-педагогического сопровождения инноваций в системе         образования, рекомендации по организации и психолого-педагогическому сопровождению учебного процесса на основе         использования индикаторов качества образования.                 Издание предназначено для директоров, заместителей директоров, психологов, классных руководителей         общеобразовательных учреждений, участвующих в инновационных образовательных процессах.

ИТОГИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ В НОВОЙ ФОРМЕ         В 9 КЛАССЕ И ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА         В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ В 2007 ГОДУ         Составители: Я.Е. Львович, Н.А. Королёва, С.А. Антипов, М.И. Биренбаум, С.Е. Ландсберг,         В.М. Никитин, В.А. Столяров, Е.В. Даньшина, И.А. Дендебер, О.Ю. Мязина, Е.В. Васильева,         Т.И. Канина, И.Н. Данкова, А.В. Ершова, Т.Н. Никитина, Т.В. Дубовицкая, О.В. Ключникова,         Н.Ф. Бодрова, Л.В. Дороганъ, О.В. Моргунова.         /Под общ. ред. Я.Е. Львовича, С.А. Антипова. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 94 с.                 В издании представлены результаты эксперимента, проведенного в образовательных учреждениях         Воронежской области в 2007 году. Дан краткий анализ типичных ошибок, допущенных учащимися         при выполнении экзаменационных заданий. Изложены рекомендации по подготовке к государственной         (итоговой) аттестации в новой форме в 9 классе и Единому государственному экзамену.                 Для руководителей образовательных учреждений, учителей, классных руководителей.

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ «ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ» ДЛЯ ПРОФИЛЬНЫХ КЛАССОВ Составитель: канд. геогр. наук Ю.В. Кретова. – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2008. – 72 с.         Цель методического пособия – в доступной форме объяснить структуру углубленного курса для учителей-новичков, показать новый способ и структуру изложения материала по разделам для учителей «со стажем», отличную от используемого учебника и более расширенную, в особенности в части макроэкономики.         Для 10-11 классов с углубленным изучением экономики социально-экономического профиля.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИННОВАЦИЙ         В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА         Выпуск 2         Редколлегия: И.А. Дендебер, канд. пед. наук (ответственный редактор); Н.Ф. Бодрова, канд. биол. наук;         Л.А. Обухова, д-р пед. наук; Р.А. Лопатина, методист кафедры теории и практики управления         в образовательных системах; Е.А. Лукина, старший научный сотрудник лаборатории проблем         общего образования; О.Ю. Мязина, научный сотрудник лаборатории проблем общего образования         – Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007. – 152 с.                 В сборнике содержатся теоретическое обоснование психолого-педагогического         сопровождения инноваций в системе образования, рекомендации по организации и психолого-         педагогическому сопровождению учебного процесса.                 Издание предназначено для директоров, заместителей директоров, психологов, классных         руководителей общеобразовательных учреждений, реализующих концепцию предпрофильной         подготовки и профильного обучения.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ Специальный выпуск 1. О результатах изучения мнения руководителей школ Воронежской области о качестве образовательных учреждений. Авторы: С.А. Антипов, д-р физ.-мат. наук, проф., ректор ВОИПКРО; Я.Е. Львович, д-р техн. наук, проф., академик РАЕН, МАИ, засл. деятель науки РФ, начальник Главного управления образования Администрации Воронежской области; Л.В. Мозгарев, канд. пед, наук, зав. сектором мониторинга качества общего образования, проректор ВОИПКРО; В.П. Панасюк, д-р пед. наук; Ю.А. Савинков, канд. техн. наук, проф.; В.И. Чекунов, канд. ист. наук, ведущий сотрудник сектора мониторинга качества общего образования.         Научный редактор д-р техн. наук, проф. Я.Е. Львович.         - Воронеж: ВОИПКРО, 2003. - 76 с.                 В первом специальном выпуске серии монографий «Теория и практика мониторинга качества образования в Воронежской         области» дается статистический анализ мнения руководителей школ Воронежской области о качестве образовательного         учреждения, примерная методика мониторинга качества основных параметров образовательного процесса для управленцев         в сфере образования.                 Адресуется руководителям и специалистам образовательных учреждений.                 Печатается по решению Главного управления образования Администрации Воронежской области.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ         В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ         Выпуск 1.         Глоссарий. Библиография.         Авторы: Мозгарев Л.В., Панасюк В.П., Савинков Ю.А., Чекунов В.И.         Научный редактор: канд. техн. наук, проф. Ю.А. Савинков.         - Воронеж: ВОИПКРО, 2002. - 115 с.                 Серия выпусков, посвященная проблемам формирования региональной концепции мониторинга         качества образования, содержит теоретический и практический материал. Выпуск 1 включает глоссарий         и библиографию по проблемам квалиметрии образования. Подготовлен специалистами Московского         исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов и Воронежского областного         института повышения квалификации и переподготовки работников образования д-ром пед. наук, проф. В.П. Панасюком,         канд. техн. наук, проф. Ю.А. Савинковым, канд. пед. наук Л.В. Мозгаревым, канд. ист. наук В.И. Чекуновым.                 Адресуется руководителям и специалистам сферы образования, изучающим и использующим опыт управления качеством         образовательного процесса.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ Выпуск 2. Авторы: Мозгарев Л.В., Панасюк В.П., Савинков Ю.А., Чекунов В.И. Научный редактор канд. техн. наук, проф. Ю.А. Савинков. - Воронеж: ВОИПКРО, 2003. -102 с.         В книге содержится материал, освещающий основные теоретические аспекты становления региональной системы оценки качества образования. Монография подготовлена специалистами исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов Минобразования Российской Федерации и лаборатории качества общего образования Воронежского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования д-ром пед. наук, проф. В.П. Панасюком, канд. техн. наук, проф. Ю.А. Савинковым,         канд. пед. наук Л.В. Мозгаревым, канд. ист. наук В.И. Чекуновым.                 Адресуется руководителям и специалистам сферы образования, изучающим и использующим опыт управления качеством         образовательного процесса.                 Печатается по решению Главного управления образования Администрации Воронежской области.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ         В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ         Специальный выпуск 2.         Примерное планирование работы экспериментальной площадки по формированию         региональной модели оценки качества образования.         Авторы: Мозгарев Л.В., Панасюк В.П., Чекунов В.И.         Научный редактор: д-р пед. наук, проф. В.П. Панасюк.         - Воронеж: ВОИПКРО, 2003.- 30с.                 Выпуск содержит теоретическое обоснование планирования научно-исследовательской работы         образовательного учреждения - экспериментальной площадки по формированию региональной модели         оценки качества образования. В нем предлагается примерная схема планирования экспериментальной работы.                 Адресуется руководителям экспериментальных площадок и специалистам сферы образования, изучающим         и использующим опыт управления качеством образования.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗОВОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ Методические рекомендации Авторы-составители: Ю.А. Савинков, Я.Е. Львович, Н.А. Королева, С.А. Антипов, С.А. Рогачев, В.Ф. Трещалин, Л.А. Обухова, Л.В. Мозгарев, И.Т. Зеленина, Р.А. Лопатина, А.И. Доровской, В.Г. Хлебостроев. Под общей редакцией Ю.А. Савинкова         В брошюре представлены материалы, определяющие специфику, роль, основные направления деятельности базовой сельской ижолы, ее положение и возможные связи с другими учреждениями в системе образования региона.         В приложениях приводятся методические рекомендации по вопросам управления и совершенствования учебно-воспитательного процесса в базовой сельской школе с учетом основных положений развития         образования Воронежской области.                 В подготовке рекомендаций использованы материалы, представленные директорами общеобразовательных учреждений         г. Воронежа Л.И. Канина, О.Н. Мирошниковой, А.Г. Стуровой и методистом ВОИПКРО Н.С. Тихоновой.                 Адресованы руководителям базовых сельских школ, их заместителям, работникам органов управления образованием.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ         В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ         Выпуск 3.         Авторы: Мозгарев Л.В., Панасюк В.П., Савинков Ю.А., Чекунов В.И.         Научный редактор: канд. техн. наук, проф. Ю.А. Савинков.         - Воронеж: ВОИПКРО, 2004.- 135 с.                 В книге содержатся практические рекомендации по проведению самообследования образовательного         учреждения, предложения по структуре доклада о качестве образования, глоссарий и библиография,         в которую включены работы, касающиеся проблем мониторинга качества образования, появившихся         в последнее время.                 Адресуется руководителям и специалистам сферы образования, изучающим и использующим опыт         управления качеством образовательного процесса.                 Печатается по решению Главного управления образования Администрации Воронежской области.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ Специальный выпуск 3 Перспективная программа развития лицея №2 г. Воронежа. Авторы: д-р пед. наук, проф. В.П. Панасюк, проректор ВОИПКРО, зав. сектором мониторинга качества образования, канд. пед. наук, доц. Л.В. Мозгарев, ведущий научный сотрудник сектора мониторинга качества общего образования ВОИПКРО, канд. ист. наук В.И. Чекунов, директор лицея №2 г. Воронежа А.С. Шаповалов. - Воронеж: ВОИПКРО, 2004.-112 с.         В брошюре представлена перспективная программа развития лицея №2 г. Воронежа, включающая цели, содержание, механизм реализации, мониторинг хода выполнения.         Для руководителей и педагогов образовательных учреждений.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗОВОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ         ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ         Выпуск 3.         Составители: И. Т. Зеленина, Р.А. Лопатина, Л.А. Выгодина, Л.А. Обухова, В.Ф. Трещалин, С.Н. Кашкин,         Е.А. Лукина         Под общей редакцией проф. С.А. Антипова         - Воронеж: ВОИПКРО, 2004. -112 с.                 Пособие содержит некоторые рекомендации по организации предпрофильной подготовки в девятых         классах общеобразовательных учреждений; материалы, использование которых поможет эффективнее         проводить работу по изучению и диагностике личности выпускников основной школы на пути к будущей         профессии; словарь-справочник.                 Предназначено руководителям образовательных учреждений, классным руководителям, педагогам, психологам.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗОВОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ Выпуск 2. Авторы-составители: Ю.Л. Савинков, Я.Е. Львович, Н.А. Королева, С.А. Антипов, С.А. Рогачев, В.Ф. Трещалин, А.А. Дорош, С.И. Порядина, Н.В. Салогубова, И.П. Лукьянова, Л.А. Обухова, И.Т. Зеленина, Р.А. Лопатина. Л.А. Выгодина Под общей редакцией проф. Ю.А. Савинкова, Я.Е. Львовича - Воронеж: ВОИПКРО, 2004. - 42 с.         Представлены материалы, иллюстрирующие опыт обеспечения доступности качественного образования школьников Хохольского района в условиях образования и функционирования базовых школ района и школьных образовательных округов.         Издание адресовано руководителям базовых сельских школ, их заместителям, работникам органов управления образованием.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗОВОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ         ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ         Выпуск 4. Часть 1.         Обеспечение доступности качественного образования в школьных         образовательных округах базовых сельских школ Воронежской области         в условиях модернизации образования: управленческий аспект.         Редколлегия: Ю.А. Савинков, Я.Е. Львович, Н.А. Королева, В.Ф. Трещалин, В.И. Княжев,         С.А. Антипов (отв. ред.), Л.А. Обухова, Н.А. Морозова, В.В. Васильев, И.Т.Зеленина, Т.А. Козлова,         Н.Н. Булгакова, О.В. Ключникова, A.M. Доровской, В.И. Чекунов, А.Ф. Бодрова, Р.А. Лопатина,         Л.А. Выгодина, В.И. Лыков         Под общей редакцией проф. С.А. Антипова         - Воронеж: ВОИПКРО, 2005 -109 с.                 В сборнике освещаются вопросы управления в условиях модернизации образования, создания условий для достижения         государственных гарантий обеспечения доступности качественного общего образования в сельской местности, управления         введением предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях.                 Использованы материалы областной научно-практической конференции, состоявшейся 21 апреля 2004 года в г. Воронеже,         по проблеме «Обеспечение доступности качественного образования в школьных образовательных округах базовых сельских         школ Воронежской области в условиях модернизации образования: управленческий аспект».                 Издание предназначено для работников управления образованием, заведующих информационно-методическими         кабинетами, директоров образовательных учреждений, их заместителей, а также для широкого круга педагогических работников,         заинтересованных в обеспечении доступности качественного образования в школьных образовательных округах базовых         сельских школ Воронежской области.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ. Авторы-составители: Н.А. Королева, В.Ф. Трещалин, С.А. Антипов, Л.А. Обухова, Л.В. Мозгарев, И.Т. Зеленина, Т.А. Козлова, Р.А. Лопатина, Е.А. Лукина. Под общей редакцией Ю.А. Савинкова, Я.Е. Львовича - Воронеж: ВОИПКРО, 2005. 63 с.         В пособии рассматриваются подходы к определению понятия «образовательное пространство», особенности, нормативно-правовые аспекты его формирования. Представлены методические рекомендации по вопросам взаимодействия образовательных учреждений в образовательной сети, составления образовательной карты школьного образовательного округа, профильной ориентации учащихся в условиях, определяемых образовательным пространством.                 Издание предназначено для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием,         руководителей муниципальных методических служб, руководителей общеобразовательных учреждений, педагогов, связанных         с организацией предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся на старшей ступени общего образования.

ДОКЛАД О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ         СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ         Составители: руководитель главного управления образования Воронежской области, док. тех. наук,         профессор Я.Е. Львович, зам. руководителя главного управления образования Воронежской области,         канд. пед. наук, доцент Г.А. Козберг, главный специалист главного управления образования Воронежской         области И.В. Пешкова, зав. лабораторией педдиагностики ВОИПКРО, канд. пед. наук И.А. Дендебер.         Рецензенты: руководитель центра мониторинга и статистики образования, канд. эконом, наук         М.Л. Агранович, старший научный сотрудник центра мониторинга и статистики образования         О.Н. Кожевникова.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ИННОВАЦИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. Редколлегия: Н.Ф. Бодрова, канд. биол. наук, И.А. Дендебер, канд. пед. наук (отв. ред.), Р.А. Лопатина, методист ВОИПКРО, Л.А. Обухова, д-р пед. наук. - Воронеж: ВОИПКРО, 2006. -130 с.         Изложена теория психолого-педагогического сопровождения инноваций в системе образования, даны рекомендации по организации и психолого-педагогическому сопровождению учебного процесса.         Издание предназначено для директоров, заместителей директоров, психологов, классных руководителей общеобразовательных учреждений, реализующих Концепцию предпрофильной подготовки и профильного обучения.

ОРГАНИЗАЦИЯ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГОВЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ         НА МУНИЦИПАЛЬНОМ УРОВНЕ.         Составители: В. А. Михайлов, М. Л. Агранович, К. Г. Митрофанов, И. А. Дендебер, О. Ю. Мязина,         С. С. Долгих, Ю. Л. Полевой А. М. Смольянинова, Е. В. Чабанова, И. И. Бабкина, Д. В. Землянухина,         Е. П. Романов, И. А. Середина, В. В. Миловидов, Л. А. Свиридова         Под общей редакцией канд. физ.-мат. наук Михайлова В.А.         Рецензенты: канд. пед. наук, доцент Бодрова Н.Ф., канд. с.-х. наук, доцент Дендебер С.В.         - Воронеж : Кварта, 2006. — 62 с.                 Сборник материалов содержит информацию об организации системы мониторинговых исследований         на муниципальном уровне и уровне образовательного учреждения.                 Предназначен для специалистов отделов мониторинга на муниципальном уровне, администраторов         образовательного учреждения.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗОВОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Авторы-составители: В.Ф. Трещалин, И.Т. Зеленина, Е.А. Лукина Рецензенты: В.Н. Глазьев, проректор ВГУ по довузовской подготовке, профессор; Г.В. Быкадорова, зам. зав. кафедрой физики полупроводников и микроэлектроники по СПО ВГУ, доцент; Л.А. Головина, начальник отдела по образованию администрации Кантемировского района Воронежской области. - Воронеж: ВОИПКРО, 2006. - 78 с; приложения - 43 с.         Рассматриваются общие управленческие подходы к современному определению понятия «образовательное пространство», особенности и нормативно-правовые аспекты его построения, представлены методики,         критерии и инструментарий определения соответствия образовательного учреждения (класса, параллелей классов) заявленному         образовательному профилю, составления образовательной карты школьного образовательного округа, муниципального         образования, наличие связей сотрудничества с вузами, ссузами, учреждениями дополнительного и профессионального         образования, другими образовательными учреждениями, потенциал которых может быть использован для организации         предпрофильной подготовки и профильного обучения.                 Предназначено для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием, руководителей         муниципальных методических служб, руководителей общеобразовательных учреждений, педагогов, связанных         с организацией предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся на старшей ступени общего образования.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БАЗОВОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ         ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ.         ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА         Авторы-составители: В.Ф. Трещалин, И.Т. Зеленина, Е.А. Лукина         Рецензенты: В.Н. Глазьев, проректор ВГУ по довузовской подготовке, профессор;         Г.В. Быкадорова, зам. зав. кафедрой физики полупроводников и микроэлектроники по СПО ВГУ, доцент;         Л.А. Головина, начальник отдела по образованию администрации Кантемировского района Воронежской         области.         - Воронеж: ВОИПКРО, 2006. - 43 с.                 Рассматриваются общие управленческие подходы к современному определению понятия         «образовательное пространство», особенности и нормативно-правовые аспекты его построения,         представлены методики, критерии и инструментарий определения соответствия образовательного учреждения (класса,         параллелей классов) заявленному образовательному профилю, составления образовательной карты школьного образовательного         округа, муниципального образования, наличие связей сотрудничества с вузами, ссузами, учреждениями дополнительного         и профессионального образования, другими образовательными учреждениями, потенциал которых может быть использован         для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.                 Пособие предназначено для руководителей и специалистов муниципальных органов управления образованием,         руководителей муниципальных методических служб, руководителей общеобразовательных учреждений, педагогов, связанных         с организацией предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся на старшей ступени общего образования.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ. Специальный выпуск 5. ОЦЕНОЧНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА СИСТЕМ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ Авторы-составители: В.М. Егорова, канд. пед. наук, ведущий науч. сотруд. лаборатории проблем качества общего образования ВОИПКиПРО; Л. В. Мозгарев, канд. пед. наук, доц., проректор ВОИПКиПРО; В.Л. Панасюк, д-р пед. наук, проф., зав. каф. систем качества в общеобразовательных учебных заведениях Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов (г. Москва). - Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007. - 126 с.                 Пятый специальный выпуск серии монографий «Теория и практика мониторинга качества образования в Воронежской         области» открывает серию публикаций по проблематике оценочно-измерительных средств, которые могут найти применение         в формируемых региональных, муниципальных системах оценки качества образования и аналогичных системах образовательных         учреждений.                 Выпуск адресован руководителям и педагогам образовательных учреждений, специалистам органов управления         образованием.                 Издается по решению главного управления образования Воронежской области.

ИТОГИ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА         В ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ В 2006 Г.         Составители: Г. А. Козберг, М.И. Биренбаум, С.Е. Ландсберг, Е.В. Даньшина, И.А. Дендебер, О.Ю. Мязина.         Под общей редакцией С.А. Антипова         - Воронеж: ВОИПКиПРО, 2007. - 116 с.                 Представлены результаты эксперимента, проведенного в образовательных учреждениях Воронежской         области в 2006 г. Дан краткий анализ типичных ошибок, допущенных учащимися при выполнении         экзаменационных заданий. Изложены рекомендации по подготовке к ЕГЭ.                 Издание предназначено для руководителей образовательных учреждений, учителей, классных         руководителей.

В начало | Администрация | Структура | Газета | Конкурсы | Наш календарь | Галерея | Архив | Контакты